Rencana_pelaksanaan_pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPS Kelas 5 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Oleh:

Diah Permana Galang Kasih

NMP: 111 9090 875

UNIVERSITAS PGRI RONGGOLAWE TUBAN

FKIP PROGRAM STUDI S-1 PGSD

TAHUN AKADEMIK 2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar

Nama Sekolah :

Hari/ Tanggal :

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi Pokok : Masa Persiapan Kemerdekaan

Kelas/ Semester : V/ II

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1x Pertemuan)

Guru Kelas :

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersapkan dan mempertahankan Kemerdekaan Indonesia.

B. KOMPETENSI DASAR

2.2 Menghargai jasadan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia.

C. INDIKATOR

- Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan

- Mengidentifikasi peranan beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

- Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan metode pengamatan dan penugasan:

- Siswa dapat menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan

- Siswa dapat mengidentifikasi peranan beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

- Siswa dapat menjelaskan perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan

@ Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Jujur dan ketelitian

E. MATERI POKOK

Masa persiapan kemerdekaan

F. SKENARIO PEMBELAJARAN

No	Kegiatan	Pengorganisasian
No	Kegiatan	Waktu	Siswa	Metode
1.	Kegiatan Awal - Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam, doa, dan memeriksa kehadiran siswa untuk siap belajar. - Guru melakukan apersepsi dengan cara menggali pengetahuan siswa melalui tanya jawab “Anak-anak, siapa yang tau dasar negara kia?” “Lalu tokoh-tokoh siapa saja yang kalian ketahui?” - Guru mengemukakan kompetensi yang akan dicapai, langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran. - Siswa dibimbing guru mengemukakan tema materi yang akan dipelajari	10 menit 3menit 3menit 2menit 2menit	Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal	Ceramah Tanya jawab Tanya jawab Ceramah Tanya jawab
2.	Kegiatan Inti - Siswa bersama guru menyiapkan media dan melakukan tanya jawab - Siswa dengan dibimbing guru membahas materi Masa persiapan Kemerdekaan - Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru - Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan hasil kerja siswa	50 menit 5menit 15menit 20menit 10menit	Klasikal Klasikal Individu Klasikal	Tanya jawab Analisis Tanya jawab Penugasan Tanya jawab
	Kegiata Akhir - Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi yang telah dibahas - Refleksi untuk melakukan kesulitan yang telah dihadapi siswa, kesan, dan saran perbaikan untuk memotivasi belajar siswa - Siswa diberi tugas rumah mengerjakan soal yang berkaitan dengan materi yang dibahasa dan mempelajari materi selanjutnya - Guru menutup pelajaran dengan pesan moral dan salam	10 menit 4menit 3menit 1menit 2menit	Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal	Tanya jawab Ceramah Tanya jawab Tanya jawab Ceramah

G. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Penugasan

4. Analisis

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media

Gambar

2. Sumber Belajar

- 2005. Catalogue Gunung Kelud 2005. Surabaya: Gunung Kelud Offset & Screen Printing.

- Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.

- Pusat Kurikulum. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

- www.google.com

- Proyek Pembinaan Sekolah Dasar. 1986. CBSA. Mengajar Ilmu Sosial di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

- Penialaian Proses : Pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung

- Penilaian Hasil : Soal Evaluasi

- Penilaian Akhir : Nilai proses dan hasil

2. Jenis Tes : Tertulis

3. Bentuk Tes : Subyektif

4. Alat Penilaian : Soal Evaluasi

Lembar Pengamatan

Kunci Jawaban

J. LAMPIRAN

1. Penilaian

2. Rangkuman Materi

3. Lembar soal evaluasi

4. Lembar jawaban soal evaluasi

5. Lembar Peraga

Bojonegoro, 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas V

.............................. ... .................................

NIP. NIP.

Lampiran 1

1. Penilaian Proses

No.	Nama Siswa	Aspek Penilaian		Skor
No.	Nama Siswa	Keaktifan	Keberanian	Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Keterangan: B= 80-90

C= 60-70

K= 50

Kriteria Penilaian

1. Keaktifan

Baik : Jika siswa aktif mengikuti pelajaran dengan tekun dan bisa menghidupkan situasi

Cukup : Jika siswa aktif mengikuti dengan tekun

Kurang : Jika siswa mengikuti tidak dengan tekun

2. Keberanian

Baik : Jika siswa berani mengemukakan pendapat dan sanggahan yang bermutu serta obyektif

Cukup : Jika siswa berani mengemukakan tetapi kurang bermutu

Kurang : Jika siswa tidak pernah mengajukan pendapat sama sekali

Skor = A+B

2. Penilaian Hasil

Soal subyektif masing-masing 10 soal. Masing-masing soal skornya 10. Jadi skor keseluruhannya 10x10=100

3. Penilaian Akhir

No	Nama Siswa	Nilai Proses	Nilai Hasil	Nilai Akhir
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Nilai Akhir= nilai proses+nilai akhir

Lampiran 2

Rangkuman Materi

Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia

Untuk membuktikan bahwa Jepang bersungguh-sungguh memperhatikan keinginan bangsa Indonesia untuk merdeka, dibentuklah Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) yang dalam bahasa Jepangnya disebut Dokuritsu Junbi Cosakai. BPUPKI diketuai oleh dr. Radjiman Wedyodiningrat, dibantu oleh dua ketua muda yakni Icibangase, seorang Jepang dan R. Surono orang Indonesia. Tugas pokoknya melakukan penyelidikan terhadap usaha-usaha persiapan kemerdekaan Indonesia. Untuk itulah BPUPKI membentuk panitia, yaitu:

a. Panitia Sembilan yang diketuai oleh Ir. Soekarno, tugasnya merumuskan rancangan pembukaan undang-undang dasar;

b. Panitia Perancang UUD yang diketuai oleh Ir. Soekarno (dalam panitia ini dibentuk lagi panitia kecil yang diketuai oleh Prof.Dr. Soepomo);

c. Panitia Ekonomi dan Keuangan yang diketuai oleh Drs. Moch. Hatta;

d. Panitia Pembela Tanah Air yang diketuai oleh Abikusno Cokrosuyoso.

BPUPKI dalam melaksanakan tugasnya telah berhasil mengadakan 2 kali. Sidang itu yang dilakukan pada 2 tahap, yaitu sebagai berikut.

a. Sidang Pertama (29 Mei - 1 Juni 1945)

Dasar negara merupakan pembahasan pokok dalam sidang pertama ini. Ketua BPUPKI pada masa sidang ini meminta kepada seluruh anggota BPUPKI untuk memberi masukan, baik saran, usul maupun pendapat tentang dasar negara Indonesia yang akan dipakai apabila sudah merdeka. Permintaan dari Ketua BPUPKI itu disambut baik oleh seluruh anggota, terutama oleh 3 tokoh bangsa Indonesia. Mereka adalah Muhammad Yamin, Prof.Dr. Soepomo, dan Ir. Soekarno. Dari 3 tokoh Indonesia ini yang pertama mendapat kesempatan menyampaikan pendapatnya adalah Mohammad Yamin pada tanggal 29 Mei 1945. Dalam pidatonya, beliau menyampaikan azas dasar negara kebangsaan Indonesia. Isinya adalah:

1) Perikebangsaan,

2) Perikemanusiaan,

3) Periketuhanan,

4) Perikerakyatan,

5) Kesejahteraan Rakyat.

Peranan Tokoh Pejuang dan Masyarakat dalam Mempersiapkan dan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia Pada tanggal 31 Mei 1945 giliran Prof.Dr. Soepomo diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya. Gagasannya sebagai berikut:

1) Persatuan,

2) Kekeluargaan,

3) Keseimbangan lahir dan batin,

4) Masyarakat,

5) Keadilan rakyat.

Terakhir, pada tanggal 1 Juni 1945, Ir. Soekarno menyampaikan pendapatnya tentang dasar negara. Pidatonya dinamakan Lahirnya Pancasila, sebagai berikut:

1) Kebangsaan Indonesia,

2) Internasionalisme atau peri- kemanusiaan,

3) Mufakat atau demokrasi,

4) Kesejahteraan sosial,

5) Ketuhanan Yang Maha Esa.

Pada saat itu, seluruh anggota hanya diminta untuk mendengarkan tentang pandangan umum pembentukan dasar negara. Setelah itu, sidang memasuki masa istirahat (reses) selama 1 bulan. Sebelum masa reses itu dilaksanakan, BPUPKI membentuk panitia kecil. Panitia kecil itu diketuai oleh Ir. Soekarno, dengan anggotanya, yaitu Drs. M. Hatta, Sutardjo Kartohadikusumo, K.H. Wachid Hasyim, Ki Bagus Hadikusumo, Otto Iskandardinata, Moh. Yamin, dan A.A. Maramis. Panitia kecil ini mempunyai tugas menampung saran, usul, gagasan dari seluruh anggota BPUPKI tentang dasar negara yang nantinya diserahkan kepada Sekretariat BPUPKI. Pada sebuah pertemuan, panitia kecil membentuk sebuah panitia kecil lainnya yang berjumlah 9 orang. Panitia kecil ini disebut Panitia Sembilan dan diketuai oleh Ir. Soekarno. Pada tanggal 22 Juni 1945, Panitia Sembilan berhasil merumuskan maksud dan tujuan pembentukan negara Indonesia Merdeka. Hasil kerja panitia kecil ini dinamakan Jakarta Charter atau Piagam Jakarta. Isinya sebagai berikut:

1) Ketuhanan, dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluknya;

2) (menurut) dasar kemanusiaan yang adil dan beradab;

3) Persatuan Indonesia;

4) (dan) kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan;

5) (serta dengan mewujudkan suatu) keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

b. Sidang Kedua (10 - 17 Juli 1945)

Pembahasan pokok di sidang yang kedua ini adalah rencana undang- undang dasar dan pembukaannya. Untuk itulah BPUPKI membentuk sebuah panitia yang dinamakan Panitia Perancang Undang-Undang Dasar. Panitia ini diketuai oleh Ir. Soekarno dengan jumlah anggota 18 orang. Di akhir sidang kedua ini, Ir. Soekarno menyampaikan laporan hasil kerja seluruh panitia yang ada, antara lain:

1) Pernyataan Indonesia merdeka;

2) Pembukaan Undang-Undang Dasar;

3) Batang Tubuh Undang-Undang Dasar.

2. Pembentukan PPKI

BPUPKI dinyatakan telah selesai melaksanakan tugasnya, maka pada tanggal 7 Agustus 1945 dibubarkan. Untuk menggantikan lembaga tersebut dibentuklah PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) atau dalam bahasa Jepang dinamakan Dokuritsu Junbi Iinkai. Tokoh-tokoh bangsa Indonesia pada saat itu, yakni Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan dr. Radjiman Wedyodiningrat. Untuk kepentingan peresmian, lembaga PPKI ini dipanggil oleh Panglima Tentara Jepang untuk wilayah Asia127 Peranan Tokoh Pejuang dan Masyarakat dalam Mempersiapkan dan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia Tenggara Jenderal Terauchi yang berkedudukan di Dalat, Vietnam pada tanggal 9 Agustus 1945.

Jenderal Terauchi pada saat itu bukan saja meresmikan pembentukan PPKI, tetapi juga menunjuk Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta sebagai ketua dan wakil ketua dari PPKI. Selain itu juga ada hal yang sangat penting dan menunjukkan bahwa kedudukan Jepang pada saat itu sudah lemah. Hal itu adalah pernyataan bahwa pelaksanaan kemerdekaan Indonesia diserahkan kepada bangsa Indonesia sendiri. Peristiwa yang cukup penting setelah pembentukan PPKI, yaitu penyerahan Jepang terhadap Sekutu yang dilaksanakan pada tanggal 14 Agustus 1945 dan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia tanggal 17 Agustus 1945. Suasana kemedekaan yang penuh dengan gejolak tidak memungkinkan jalannya pemerintahan negara Indonesia yang baru merdeka dapat dilaksanakan sesuai dengan kehidupan negara pada umumnya yang sudah mapan. Untuk itulah bapak pendiri negara kita berinisiatif untuk segera membentuk alat kelengkapan negara melalui lembaga PPKI. PPKI dalam sidangnya yang dilakukan pada tanggal 18 Agustus 1945, sehari setelah negara Indonesia terbentuk berhasil membuat ketetapan sebagai berikut:

a. menetapkan UUD 1945 sebagai UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia;

b. Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta sebagai presiden dan wakil presiden;

c. Komite Nasional Indonesia sebagai pembantu presiden sebelum MPR dan DPR dibentuk.

3. Sikap Menghargai Jasa Tokoh Pejuang dalam Mempersiapkan Kemerdekaan

Bangsa yang besar adalah bangsa yang dapat menghargai para pahlawannya, demikianlah pepatah yang berlaku. Tokoh-tokoh bangsa Indonesia telah memberi teladan bagaimana caranya berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara. Begitu juga tidak ada persoalan, baik kecil maupun besar yang tidak dapat diselesaikan apabila kita semua mempunyai itikad untuk menyelesaikan dengan cara musyawarah. Selain meneladani sikap yang telah diperlihatkan oleh para tokoh bangsa Indonesia, kita juga harus menghargai hasil karya mereka. Pancasila dan UUD 1945 adalah hasil karya besar para tokoh bangsa Indonesia yang harus dijaga keberadaannya. Namun, bukan berarti kita tidak dapat menyesuaikan hasil karya mereka itu dengan keadaan zaman yang terus berkembang dari waktu ke waktu.

Ingat, Pancasila dan UUD 1945 dibuat oleh tokoh bangsa Indonesia dalam waktu yang singkat dan dalam keadaan masa-masa genting. Terlebih pada saat itu pemerintah pendudukan Jepang terus mengawasinya. Untuk itu, kewajiban kitalah sebagai generasi penerus bangsa menjaga hasil karya besar para tokoh bangsa Indonesia. Kita juga harus melanjutkan cita-cita mereka menuju bangsa Indonesia yang maju dalam segala hal. Apabila kita tidak dapat meraih cita-cita tersebut sangatlah disayangkan pengorbanan yang telah diberikan mereka untuk terwujudnya negara Indonesia ini.

Lampiran 3

Lembar soal evaluasi

Isi titik-titik berikut ini pada buku tulismu!

1. Siapa nama Ketua BPUPKI ....

2. BPUPKI singkatan dari ....

3. Apa tugas dari Panitia Sembilan BPUPKI ....

4. Apa isi dari Piagam Jakarta ....

5. PPKI singkatan dari ....

6. Panitia Sembilan BPUPKI diketuai oleh ....

7. Apa isi ketetapan sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 ....

8. Pancasila dan UUD 1945 dirumuskan pada saat Indonesia dalam keadaan ....

9. Siapa Ketua dan Wakil Ketua PPKI yang ditunjuk oleh jepang ....